在2025年教師節(jié)來臨之際，三亞學(xué)院以“思變、求變、善變”為行動指引，主動應(yīng)對人工智能與行業(yè)變革帶來的雙重機(jī)遇與挑戰(zhàn)，全面推進(jìn)辦學(xué)結(jié)構(gòu)性改革，以實(shí)際行動奮力書寫高等教育創(chuàng)新發(fā)展的雋永答卷。

　　全面AI賦能，以構(gòu)建三級課程體系重塑教育邏輯。面對產(chǎn)業(yè)界“動能賽道”轉(zhuǎn)換與AI技術(shù)對知識生產(chǎn)方式的顛覆性重構(gòu)，三亞學(xué)院以深化教育領(lǐng)域綜合改革要求為指引，明確“破局思路與路徑”即通過“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”與“全面AI化”雙輪驅(qū)動，建立有彈性和敏捷響應(yīng)市場的課程體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量與品牌建設(shè)的突破性提升，從而有效提升學(xué)生就業(yè)競爭力，真正實(shí)現(xiàn)“教育供給側(cè)”與“產(chǎn)業(yè)需求側(cè)”的精準(zhǔn)匹配，踐行“讓學(xué)生更好地走向社會”的辦學(xué)使命。

　　學(xué)生多元發(fā)展，以動態(tài)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建育人新范式。學(xué)校打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，按“數(shù)字智能與先進(jìn)制造、現(xiàn)代商業(yè)與金融創(chuàng)新、大健康與生活服務(wù)、創(chuàng)意傳播與藝術(shù)設(shè)計(jì)、社會治理與教育文化”五大垂直領(lǐng)域，組建跨學(xué)科大類平臺，瞄準(zhǔn)高質(zhì)量升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，構(gòu)建起人才培養(yǎng)新范式。建立專業(yè)及時、適時動態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保學(xué)科瞄準(zhǔn)動態(tài)變革中的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對接活躍有競爭力的企業(yè)、課程解決關(guān)鍵崗位的與時俱進(jìn)問題。全面推行企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)教師聯(lián)合授課機(jī)制，讓學(xué)生畢業(yè)即能勝任企業(yè)核心崗位，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫銜接。

　　敏捷課程革新，以“四類課程+AI閉環(huán)”推動教學(xué)改革全面升級。以“四類課程結(jié)構(gòu)”為框架開展教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的全面升級，即以通識課與學(xué)科核心基礎(chǔ)課聚焦知識方法傳承，專業(yè)核心課對接行業(yè)崗位實(shí)踐，同步校企聯(lián)合開發(fā)課程。全面推進(jìn)“全面AI化”戰(zhàn)略，接入“芯位教育智慧校園”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“AI賦能課程”100%覆蓋。教師通過AI工具實(shí)時分析學(xué)情，動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生則利用AI平臺進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃。通過“教學(xué)—管理—學(xué)習(xí)”的智能化閉環(huán)，顯著提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控精準(zhǔn)度及學(xué)生滿意度。

　　教師角色轉(zhuǎn)型，從知識傳授者到場景引導(dǎo)者與“產(chǎn)教通”雙師。在變革浪潮中，教師角色發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，即從“知識傳授者”升格為“場景引導(dǎo)者、能力形成助推者”。學(xué)校加速推動全體教師轉(zhuǎn)型為“懂教育規(guī)律、懂市場變化、懂學(xué)生需求”的“產(chǎn)教通”雙師型人才，要求教師主動擁抱AI等新技術(shù)，將AI思維植入教學(xué)全過程。通過全員AI化培訓(xùn)，幫助教師熟練掌握AI工具應(yīng)用技能，運(yùn)用AI分析行業(yè)痛點(diǎn)，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)真實(shí)項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)從“理論學(xué)習(xí)”到“實(shí)踐應(yīng)用”的能力躍升，助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全維度提升。

　　改革成效凸顯，賦予學(xué)生高質(zhì)量升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過結(jié)構(gòu)性改革，構(gòu)建起“學(xué)科基礎(chǔ)減震結(jié)構(gòu)+專業(yè)彈性結(jié)構(gòu)+課程敏捷結(jié)構(gòu)”的育人新體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全程精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生成長。依托芯位平臺打造AI化教學(xué)環(huán)境，建立人才培養(yǎng)質(zhì)量與全員工作直線聯(lián)動的機(jī)制，全面賦能學(xué)生高質(zhì)量升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全體教師正以“戰(zhàn)將”姿態(tài)沖鋒在前，做“懂行善為”的專家，在海南自貿(mào)港建設(shè)中書寫高等教育變革的新篇章。

　　致敬教育耕耘者，以變革勇氣助力海南自貿(mào)港人才培養(yǎng)。值此教師節(jié)之際，三亞學(xué)院向全體教師致敬——他們以思變求變善變的勇氣擁抱變革，以全面AI化的智慧賦能教學(xué)，以做改革推動者的決心重塑育人生態(tài)，在高等教育變革的浪潮中勇立潮頭，為海南自貿(mào)港建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才不懈努力奮斗！

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